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ΡУ400

郑振铎的“最后一课”记叙了日本侵略者侵占我国领土,学校决定“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立...

初中语文第一册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学...

相同点: 选材:从一件特定的小事“最后一课”入手去表现爱国主义的大主题。 人物描写技巧:突出...

  你的第三个问题:上午十时三十分,为什么时间要具体到分钟?   从整篇文章的大意来分析,它所叙述...

问题:1.在这“最后一课”上“我”的心情是怎么样的?试用文中的几个词语概括病说说原因? 2.“没有...

《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通...

暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭

郑振铎和都德的《最后一课》同样的题目,同样的亡国身份,但有不一样的地方: 1、不一样的基调,不一样...

口头上慷慨激昂的人,未见得便是杀身成仁的志士。无数的勇士,前仆后继地倒下去,默默无言。 好几个汉奸,...

最后一课 1941年12月8日,日本在偷袭美国珍珠港的同一天早上,占领了上海的租界。一大早...

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