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下列各句中,没有语病,句意明确的一句是(3分):...

C 试题分析:A项“完成”的宾语中心语残缺,可在“等”后加上“任务”;B项“有违公众意志”或“损害公众利益”; “做”与“行为”句式杂糅;D项语序不当,“虽然”应放在句首,“不少”应移到“便利”前。点评:辨析病句也要关注一下题干,题干中出现“句意明确”类...

C 试题分析:A“然而”后逻辑错误,转折关系不成立;B可分析为两种语法结构,“惊讶”的主语不清;C“无论”后应接不确定或选择性的内容。

C试题分析:A表意不明,“两个”是修饰目击者还是“弹壳”不明造成歧义;B结构混乱,“初学英语的人”是施事者还是受事者不明,造成施受不明的结构混乱,去掉“对于”后在“人”后面加“来说”;D结构混乱,“是”前没有主语,前面的主语 “当今世界”又不能作...

D 试题分析:A结构混乱,“根据国家统计局公布的数据”“国家统计局公布的数据显示”两个句子杂糅造成结构混乱;B成分残缺,“开展”后面没有对应的宾语;C表意不明,“文化产业发展的需要和维护国家意识形态与社会稳定的需要之间”歧义,是两种“需要”...

B 试题分析:A.句式杂糅,删去“作者之手”;C.搭配不当“节奏”不能让人看得眼花缭乱;D.删掉“至”,或改为“了”。 病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不...

A 试题分析:B句搭配不当,“施用”和“技术”不能搭配。C句成分残缺,句子缺主语。D句语序不当,应将“最大的”移到“纪录”前。点评:辨析句子有无语病简捷有效的方法之一就是抓住语句中的标志词,即关键词。语句中如果出现了并列短语,那么首先就要...

B 试题分析:A项,“省国资委围绕以做强做大优势企业为目标”句式杂糅,应在“围绕……”“以……为……”结构中任选一个。C项,“须在明年3月底前去注册登记”中的“前去”一词有歧义。D项,“谁能否认中国没有”否定不当。点评:本题选材新,与现实生活联系得很...

C 试题分析:A项最后一个分句谓语成分残缺,“不可能”后加上“养成”。B主客体颠倒,应为“使无数网友倾倒”。D项“对防止考生作弊起到震慑作用”中的“防止”赘余。复习中可整理一部分主客倒置、赘余的句子,以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能...

B 试题分析:A、不合逻辑或成分多余,删“不足”、“不当”;C、 “晚上来的”有歧义;D、成分残缺,“人生意义”前加“对”)点评:对于病句的修改,要注意六种常见的错误:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这些错误...

D (A、“至少”和“以上”重复。B、滥用介词造成主语缺失,将“人类”放到句首。本句毛病也可看作语序不当。C、缺少宾语中心词,在句末加“的文章”或“的报道”。

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